13.2 Le travail écrit NS

13.2.2 Guide à la rédaction

Le travail écrit comporte deux parties : La tâche et le préambule.

Pour rédiger la tâche l’élève doit :

  • Choisir une des œuvres littéraires lues, un personnage, la biographie de son auteur...
  • Transposer les informations issues de l’œuvre ou des œuvres lues et passer à l’exercice d’écriture créative
  • Choisir un type de texte qui mieux s’adapte à atteindre l’objectif de communication de la tâche parmi ceux proposés pour la production écrite 14.1.
  • Rédiger un brouillon
  • Rédiger le préambule où l’apprenant justifie  clairement et de façon détaillée son travail créatif et le rapport avec l’œuvre, ainsi que l’objectif de communication et comment le type de texte convient au destinataire et à l’objectif.

Le choix de l’œuvre et du sujet

13.2.2a

Image 13.2.2a – Le choix de l’œuvre et du sujet

Les étapes de la rédaction

13.2.2b

Image 13.2.2b – Les étapes de la rédaction

  • Proposition. Soumettez votre sujet, votre objectif de communication et votre type de texte à l’enseignant.
  • Recherche.  Annotez votre extrait littéraire de l’œuvre choisie ou repérez les informations que vous allez utiliser dans le texte. Ce travail de recherche est essentiel puisque les informations contenues seront à la base de votre réélaboration.
  • Brouillon. Après avoir rédigé votre plan, passez à l’écriture de la tâche et du préambule. Suivez pour ceci les consignes au point suivant.
  • Remise du brouillon. L’enseignant peut lire et conseiller des changements, mais ne peut ni annoter ni corriger le brouillon et le préambule.
  • Copie finale. Apportez les modifications suggérées et remettez la copie finale numérique pour le chargement. 

Préambule

Comment rédiger un bon préambule ?

  • Définir le sujet du travail écrit et le lien avec l’œuvre ou les œuvres littéraires lues.
  • Présenter brièvement l’œuvre ou les œuvres littéraires en donnant l’auteur, le contexte, un résumé
  • Définir l’objectif de communication
  • Préciser le destinataire de la tâche, le public auquel elle  s’adresse.
  • Justifier le type de texte choisi par rapport à l’objectif de communication, au destinataire et au sujet choisi.

Activité 1

Lisez attentivement ce préambule en téléchargeant la fiche correspondante et identifiez tous les points cités ci-dessus.
Lisez ensuite en accordéon et comparez vos résultats.

Préambule

     Mon travail écrit porte sur l’identité culturelle d’une canadienne en France en ayant lu « Nord Perdu » par Nancy Huston. Dans ce texte, elle aborde la question de l’origine et de l’appartenance à un pays différent que ce lui de naissance. Ce travail écrit est la transcription d’une interview à la radio à Nancy Huston de la part d’un intervieweur, car cela permet d’imiter une conversation réelle. La raison pour laquelle j’ai choisi ce type de texte est afin de pouvoir dévoiler et exprimer le point de vue de Nancy Huston exprimé dans l’œuvre, d’une façon subjective. Le registre utilisé est informel pour mimer une interview qui serait effectivement entendue à la radio. Tout au long de l’interview, Nancy exprime ces opinions sur l’appartenance à la culture française en se basant sur un extrait du texte. Le format de l’interview me permet de poser des questions qui m’aident à mieux comprendre une situation qui est semblable à la mienne, en tant qu’étudiante entre deux cultures dans un environnement internationale.

Image 13.2.2cImage 13.2.2c – Type de texte
Choisissez le type de texte qui vous convient  et que vous maitrisez le plus !

Trucs à savoir !

Révisez les conventions relatives au type de texte choisi.

Image 13.2.2dImage 13.2.2d – Planifier
Gérez votre temps en planifiant les différentes étapes de votre travail. Cela évite beaucoup de stress !